拼音ai的教案（拼音ai教案中班下册）

如何写《认识拼音ai》的教案

教学目标旨在让学生掌握复韵母ai、ei、ui及其四声拼音ai的教案的发音、拼写，同时学习声母与ai、ei、ui组成的音节，并能正确拼读和书写这些音节。另外，学生还将学习7个新字，并能正确朗读相关的句子和儿歌。教学重点包括复韵母ai、ei、ui的发音，以及声母与ai、ei、ui组成的音节的拼读。难点在于准确发音。

出示苹果树，进行摘苹果游戏。师同学们真能干，摘拼音ai的教案了那么多苹果。这些都是拼音ai的教案我们以前就认识的单韵母公主，她们自成一家。

学会韵母ao、ai，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。 能准确拼读声母与ao、ai组成的音节。 拼读儿歌，感受阅读的喜悦。教学过程拼音ai的教案：复习导入 课件出示单韵母，做认读接龙游戏。 课件出示a、o和a、i单韵母的组合，激发学生认字形、读其音，引起探究的兴趣。

学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 教学重点： 读准复韵母ai ei ui 的音，认清复韵母的形。

学会并读准复韵母ai、ei、ui及其四声，正确书写。 准确拼读声母与复韵母组成的音节。 认识7个生字，能借助拼音正确朗读和读儿歌。 掌握标调规则。【教学重、难点】复韵母发音、拼读及生字学习是教学重点。

学习过程：第一课时 创设情境，激趣导入：师生通过参观“汉语拼音果园”激发学习兴趣。苹果上藏着拼音宝宝，学生通过读拼音摘苹果。苹果分类，引导学生讨论如何分，培养逻辑思维能力。 合作交流，学习韵母：通过引导学生发现并学习复韵母ai的发音和四声，结合口语训练加深记忆。通过儿歌律动巩固发音。

汉语拼音(复韵母ai的教学)

1、学会韵母ao、ai，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。 能准确拼读声母与ao、ai组成的音节。 拼读儿歌，感受阅读的喜悦。教学过程：复习导入 课件出示单韵母，做认读接龙游戏。 课件出示a、o和a、i单韵母的组合，激发学生认字形、读其音，引起探究的兴趣。

2、这节课，我们主要学习了三个复韵母(学生接ai ei ui )会拼读了很多音节，还会写三个音节(学生接 kai gei hui )。小朋友又学了好多知识。 巩固练习： 作业：写：ai、 ei 、ui 各四次并标上声调。 汉语拼音(ai ei ui)教案 篇2 学习复韵母ai、ei、ui的发音 今天我们要学习三个新韵母。

3、教学内容：人教版一年级语文上册（汉语拼音）复韵母ɑi教学目标：复习6个单韵母，引入复韵母是两个单韵母组成的。学习复韵母ɑi的读音，懂得复韵母的发音方法。学习ɑi的四声调，练习声母与复韵母ɑi的拼读，提高学生拼读音节的能力。

4、学情分析《aieiui》是拼音教学中学习复韵母的第一课，但学生大多在幼儿园时都已学过，所以我在本课的设计中，除了让学生读准音，纠正学生以前的不正确读法外，安排了声母和复韵母的拼读音节。在教学中，我从学生的实际出发，从学情出发，循序渐进，螺旋式上升，落实知识点，化解难点。

ai、ei、ui教案

1、这节课拼音ai的教案，拼音ai的教案我们主要学习了三个复韵母(学生接ai ei ui )会拼读了很多音节拼音ai的教案，还会写三个音节(学生接 kai gei hui )。小朋友又学了好多知识。 巩固练习： 作业：写：ai、 ei 、ui 各四次并标上声调。 汉语拼音(ai ei ui)教案 篇2 学习复韵母ai、ei、ui拼音ai的教案的发音 今天我们要学习三个新韵母。

2、新知识导入 以ai宝宝为例，介绍其交友特点与方法，通过与b、p、k等声母组合形成新音节。学生尝试拼读，教师指导与鼓励。通过与老师、同学合作拼读，加深记忆。自主学习ei、ui 学生分组学习ei、ui与声母拼音ai的教案的组合，利用教师发放的小卡片，自主拼读。展示学习成果，鼓励分享与合作。

3、发音：像喂羊羔的ei声音，由e向i滑行。学习四声，练习发音。 学习复韵母ui 发音：类似ɑi ei，由i上的点去掉。学习四声，注意i上的点。 书写ɑi ei ui 注意两点：由两个韵母组成，书写时注意形态。 巩固练习：读复韵母卡片，比较ɑi ei ui异同。

4、ai发音要一口气完成，口形从张大到上下牙齿对齐。师生有节奏地练习发音，强调口形。学习ai的四声。(二)学习复韵母ei：ei由e和i组成，发音方法与ai相似。复习标调歌，指名说调号。练读ei的四声。(三)学习复韵母ui：根据ai ei的发音方法，自行总结ui的发音。自由试读，强调i上标调号。

5、正确发音ai、ei、ui，认清其形态。教学难点：ai、ei、ui的发音技巧和四声调的正确标写。设计理念：根据《语文课程标准》提出的以学生为主体，改变教学模式，将课堂作为创新学习的主阵地，使学生成为学习的主导，感受成功的喜悦，增强学习动力。

一年级汉语拼音语文教案

篇一：学情分析：大部分学生已经接触过汉语拼音，对字母读音和音节拼读有一定的基础，但个别字母和音节的发音可能不准确。难点：n、l的发音及与韵母的拼读。重点：声母d、t、n、l的形状及与韵母的拼读。教学特色：以游戏和活动为主线，自主探究，在创新中求发展。

拼音的书写与读法的掌握。【教学方法】讲解法、讨论法。【课型】试卷分析课 【教学过程】试卷分析：本份试卷共有十一道大题和选做题一道，共计110分。

一年级汉语拼音语文教案 教材分析 《ai e ui》是语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。教学重点和难点是复韵母的字母组成和发音，同时注重培养学生的汉语拼音学习兴趣。设计理念 《语文课程标准》强调以学生为主体，改变学习方式和教学模式。

学会韵母ang、eng、ing、ong的音和形，以及整体认读音节yìng。教学难点：准确读出后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记住字母的形。教学流程：导入 回顾前鼻韵母的学习，提问5个前鼻韵母是什么，引出本课的学习内容：汉语拼音的最后一个部分，4个后鼻韵母。

掌握复韵母ie、üe、er和整体认读音节e、ue，学会拼带有复韵母ie、üe的拼音，了解ü上两点的省略规则。课时安排：2课时 第一课时 教学目标：学会ie、üe和e、ue的发音与书写，熟悉其四声。教学过程：复习检查，引入ie和e，教学ie发音、字形与四声，讲解整体认读音节e的规则，进行练习。

汉语拼音教案 篇1 设计说明 根据一年级学生的认知规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，教学宜以活动和游戏为主，以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂，通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。

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